障害者条例制定へ／２　発達障害　周囲の理解不可欠　／茨城

　◇支援あれば能力活用可能

　つくば市竹園にある喫茶店「カフェ・ベルガ」。２月中旬、発達障害を持つ１０〜２０代の男性５人と臨床発達心理士の女性らがテーブルを囲んだ。成人を迎えたばかりの青年もおり、話題の中心は成人式だった。約２時間の談笑ではそれぞれの関心事なども披露し、終始穏やかな雰囲気に包まれた。

　参加した５人は、いずれも親が県南で活動する「茨城ＬＤ等発達障害親の会　星の子」に所属。同会は２カ月に１回、子どもたちの懇談会を開催し、社会性向上などに努めている。互いの障害への理解促進も欠かせない。発達障害と言っても、「学習障害（ＬＤ）」「自閉症」「アスペルガー症候群」などさまざまな形があるからだ。

　同会事務局の武藤富子さんは「メンバーの子ども同士でも全く違う」。高校に通う武藤さんの長男（１６）は高機能自閉症。プラモデル作りは得意だが、リボン結びはできない。シャワー時間などを分刻みで決めており、時間がずれるといら立ってしまう。親でもまだ分からない部分があるという。

　できないこともあるけれど、周囲の理解とサポートで、可能性と行動範囲は大きく広がる。同会メンバーの１０代の長女は、声優の専門学校に通っている。教科書は読めず、スケジュール管理もできない。しかし、台本を読むことはできる。このため、母が電車の時刻を管理して通学。ごく普通に授業を受けている。

　支援さえあれば、自分の能力を活用して働くこともできる。しかし、できることとできないことの差が大きく、周囲からは「やろうとしないだけだ」と誤解される。武藤さんは「どこを補えば良いのか分からなければ支え合うことはできない。周囲の理解は不可欠だ。もちろん、当事者も外に働きかける努力が必要」。本人の努力とともに、社会の理解が求められている。

毎日新聞　2014年02月25日　地方版